PSICOLOGÍA INFANTO - JUVENIL
EDADES ENTRE 3 Y 18 AÑOS
"La psicología infantojuvenil es la rama de la psicología que se centra en el estudio, evaluación y tratamiento de los procesos emocionales, cognitivos, sociales y conductuales de niños y adolescentes. Busca comprender su desarrollo, identificar trastornos o dificultades específicas (como ansiedad, TDAH, problemas de conducta) y promover su bienestar mediante intervenciones terapéuticas adaptadas a su edad, como terapia de juego, orientación familiar o apoyo escolar."
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psicologiainfantil@centrocemesur.com
Nuestras áreas de trabajo
Problemas de conducta
Agresividad
Control de impulsos
Desafíos a la autoridad
Reacciones emocionales intensas
Eneuresis y encopresis
Trastornos del neurodesarrollo
Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH/TDA)
Trastorno del espectro autista (TEA,Asperger)
Altas capacidades
Dificultades de aprendizaje (dislexia, discalculia)
Problemas en relaciones
TimidezEscasas relaciones sociales
Fobia social
Miedo a exponerse a situaciones nuevas o difíciles
Acoso escolar (bullying)
Factores personales
Autoestima
Autoconcepto
Autoconfianza
Inseguridades
Miedos
Traumas
¿Cómo trabajamos ?
Algunos trastornos comunes en la psicología infanto-juvenil incluyen
- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH): Dificultad para mantener la atención, comportamiento impulsivo o hiperactividad inapropiada para la edad.
- Trastornos de ansiedad: Como ansiedad generalizada, fobias específicas o ansiedad por separación, caracterizados por miedo o preocupación excesiva.
- Trastorno del espectro autista (TEA): Dificultades en la comunicación social, comportamientos repetitivos y patrones de interés restringidos.
- Depresión infantil o adolescente: Tristeza persistente, pérdida de interés, cambios en el sueño o apetito, y baja autoestima.
- Trastornos de conducta: Comportamientos desafiantes, agresivos o desobediencia persistente, como el trastorno oposicional desafiante (TOD).
- Trastornos del aprendizaje: Como dislexia o discalculia, que afectan habilidades específicas como la lectura, escritura o matemáticas.
- Trastorno de estrés postraumático (TEPT): Reacciones emocionales intensas tras eventos traumáticos, como pesadillas o evitación.
Estos trastornos se abordan con intervenciones específicas según la edad y necesidades del niño o adolescente.
¿Cómo es el proceso terapéutico?
En Cemesur, el proceso terapéutico en psicología infantojuvenil se estructura en tres fases clave para garantizar una intervención efectiva y personalizada:
- Primera Consulta - Entrevista Inicial: Se realiza una entrevista con el niño o adolescente y su familia para recoger información sobre su historia, dificultades actuales y contexto. Esto permite establecer un primer contacto y comprender las necesidades específicas.
- Valoración y Objetivos con la Familia: Se evalúan los aspectos emocionales, cognitivos y conductuales mediante herramientas especializadas. En colaboración con la familia, se definen objetivos terapéuticos claros y adaptados a la situación del menor.
- Tratamiento y Seguimiento: Se implementa un plan de intervención personalizado, que puede incluir terapia individual, familiar o grupal, según las necesidades. Se realiza un seguimiento continuo para evaluar el progreso, ajustar estrategias y garantizar el bienestar del niño o adolescente.
Primera consulta: Entrevista inicial
Primera consulta inicial para valorar las necesidades del niño y de su familia.